Bu bölüm için
öngörülen süre 4 ders
saatidir.
Kazanımlar
3. Isı yalıtımının teknolojik önemi ile ilgili olarak öğrenciler;
3.1. Yalıtımın hangi durumlarda gerekli olabileceğini tahmin eder (BSB-8, 9).
3.2. Yalıtım yerine iletimin tercih edildiği durumlara örnekler verir.
3.3. Yaygın ısı yalıtım malzemelerine örnek verir.
3.4. Farklı amaçlar için kullanılan ısı yalıtım malzemelerinin seçiminde, yalıtkanlık özelliklerinin yanında
baFika nelerin hesaba katılması gerektiğini irdeler.
3.5. Binalarda yalıtımın enerji tüketimi ile iliFikisini açıklar (BSB-8, 9, 30, 32; TD-1).
Bilimsel Süreç Becerileri
8. Olmuş olayların sebepleri hakkında gözlemlere dayanarak açıklamalar yapar.
9. Gözlem, çıkarım veya deneylere dayanarak geleceğe yönelik olası sonuçlar hakkında Fikir öne sürer.
30. İşlenen verileri ve oluşturulan modeli yorumlar.
32. Gözlem ve araştırmaları ve elde ettikleri sonuçları sözlü, yazılı veĞveya görsel malzeme kullanarak
uygun şekillerde sunar ve paylaşır.
Tutum ve Değerler
1. • Kendini vererek dinler.
• Çevresinde olaylarıĞetkinlikleri takip eder.
• Öğrenmeye ve anlamaya isteklidir.
• Açık Fikirlidir.
• Ön yargıları yoktur.
185
Buzdolabınız ve onun bir bölmesi olan buzluğun ne işe yaradığını biliyor musunuz?
Buralarda hangi tüketim maddeleri var?
Her gün içmeniz gereken sütün bozulmasını engellemek için hangi önlemler
alınmalıdır? Ya da peynirin bozulmaması için ne yapılmalıdır? Meyve suyunuzu
uzun süre soğuk tutmak için ne yaparsınız?
Aşağıdaki etkinliği yaparak bunu anlamaya çalışalım.
Kutulara aynı sıcaklıkta su koymamıza rağmen bir süre sonra su sıcaklıklarının
aynı olmadığını gözlemledik. Çünkü kutuların etrafına sardığımız maddenin bazıları
ısıyı iyi iletirken bazıları iletmez ya da daha az iletir.
3. BÖLÜM C. ISI YALITIMI
Anahtar Kavramlar:
• Isı yalıtımı • Silikon yünü • Cam yünü • Taş yünü • Plastik köpük
HAYDİ YAPALIM
Not: Bu etkinliği yaparken öğretmeninizden yardım isteyiniz. Sıcak su buharı tehlikelidir ve
vücudunuzda yanıklara neden olabilir.
1. Dört kişilik gruplar oluşturunuz.
2. Kutulardan birinin etrafını gazete kâğıdı ile ikincisini pamuklu kumaş ile üçüncüsünü yünlü
kumaş ile sarınız. Dördüncü kutuyu ise sarmadan bırakınız.
3. Sıcak suyun içine termometrelerden birini daldırarak sıcaklığını ölçünüz ve not ediniz.
4. Öğretmeninizden kutuların içine hızlı bir şekilde kaplama maddelerini ıslatmadan sıcak su
doldurmasını isteyiniz.
5. Yarım saat sonra her biriniz bir kutuya kaplama malzemeleri üzerinden dokunup hissettiğinizi
yazınız.
6. Termometreleri kutuların içine daldırıp suyun sıcaklığını tekrar ölçünüz. Bulduğunuz değerleri
not ediniz. Bulduğunuz değerleri karşılaştırınız.
SORULARI YANITLAYALIM
1. Hangi kutudaki suyun sıcaklığı daha fazladır? Neden?
2. Kaplama malzemelerinin özellikleri hakkında neler söyleyebilirsiniz?
• 4 adet boş kola kutusu
• gazete kağıdı
• kalınlıkları aynı olan yünlü,
pamuklu kumaş parçaları
• termometre (5 adet)
• sıcak su (2 L)
Araç-Gereç ve Malzemeler
ETKİNLİK
Isıyı Koruyalım
Anahtar Kavramlar:
• Isı yalıtımı • Cam yünü
• Silikon yünü • Taş yünü
• Plastik köpük
Ana Fikir
Isı yalıtımının teknolojik ve ekonomik önemini
kavramak
Etkinlik Listesi
• Isıyı koruyalım
Önerilen Yöntem ve Teknikler
Tahmin etme, gözlemleme, araştırma, buluş
yoluyla eğitim, açıklama, gezi gözlem.
3. Bölüm C. ISI YALITIMI
188
Dersin İşlenişi
Öğrencilere, ders kitabının 185. sayfasındaki “Isı-
yı Koruyalım” etkinliğini yaptırınız.
Etkinlik sonunda öğrencilerinize, kutulara aynı
sıcaklıkta su koymalarına rağmen bir süre sonra kutulardaki
suyun sıcaklığının aynı olmama nedenini,
kutulara sarılan maddelerin iletken ya da yalıtkan
oluşuyla ilgili olduğunu kavratınız.
Toplam süre : 40 dk
Ön hazırlık : 10 dk
Uygulama : 20 dk
Tartışma : 10 dk
185
Buzdolabınız ve onun bir bölmesi olan buzluğun ne işe yaradığını biliyor musunuz?
Buralarda hangi tüketim maddeleri var?
Her gün içmeniz gereken sütün bozulmasını engellemek için hangi önlemler
alınmalıdır? Ya da peynirin bozulmaması için ne yapılmalıdır? Meyve suyunuzu
uzun süre soğuk tutmak için ne yaparsınız?
Aşağıdaki etkinliği yaparak bunu anlamaya çalışalım.
Kutulara aynı sıcaklıkta su koymamıza rağmen bir süre sonra su sıcaklıklarının
aynı olmadığını gözlemledik. Çünkü kutuların etrafına sardığımız maddenin bazıları
ısıyı iyi iletirken bazıları iletmez ya da daha az iletir.